“大家看，当声波震动薄膜上的盐粒，就能‘看见声音’的形状啦！”7月中旬，玉林师范学院东校区物电楼301实验室里，志愿者林格手持共振装置演示实验，桌前围坐的20余名青少年瞪大眼睛，不时发出惊叹。这是该校物理与电信工程学院“酷玩物理”团队开展的第九期夏令营现场，一场以“科学启蒙+实践育人”为双主线的科普盛宴正在这里上演。

在“看见声音”实验台，10岁的陈诺正跟着志愿者的指导调整声波频率。当薄膜上的盐粒随声音高低排列出不同图案时，他兴奋地拉着旁边的同学分享：“你看！声音真的有形状！”志愿者蹲下身，用通俗的语言解释：“就像水波会动，声音也是一种波，这些盐粒其实是在‘跳’声波舞哦。”这样的互动场景，在夏令营的每节课上都不断发生。

除了声波实验，“无字天书”“小汽车”“八音盒”等趣味课程同样人气高涨。“演示教学+动手实践”的双模式设计，让课堂始终保持着旺盛的生命力。

“小汽车制作”课上，志愿者先讲解离心力原理，再分发材料包。12岁的李哲在组装齿轮时遇到困难，志愿者立即上前协助：“你看，这里的齿轮要和电机轴对齐，就像自行车链条要卡准齿轮才能转动。”在耐心指导下，李哲成功做出了自己的小汽车，他笑着说：“原来小汽车也藏着物理知识！”

课堂之外，夏令营的课余生活同样丰富多彩。傍晚时分，实验室变身临时活动室，志愿者与孩子们一同在宣纸上练习毛笔字，墨香中夹杂着欢声笑语；大富翁游戏棋盘前，大家通过掷骰子学习简单的概率知识；周末的观影活动则选取《星际穿越》等科幻影片，引导孩子们思考宇宙奥秘。“这些活动让我们和孩子的心贴得更近，也让科学教育变得更有温度。”团队负责人韦田新说。

“酷玩物理”夏令营已走过四个年头。四年来，物理与电信工程学院持续提供师资指导、实验室资源及多媒体设备支持，确保活动常态化开展。参与其中的师范生志愿者们，也在实践中完成了从“学知识”到“教知识”的角色转变。“第一次站在讲台上时特别紧张，是孩子们求知的眼神给了我勇气。”志愿者小黄感慨道，如今他已能从容应对课堂突发情况，教学技能在实践中得到显著提升。

这种“双向育人”模式，既激发了青少年对科学的兴趣，也让大学生在服务社会中增强了使命感。夕阳西下，实验室的灯光依旧明亮。孩子们带着亲手制作的八音盒、科学手账满载而归，志愿者们则围坐在一起复盘当天的课程。这场科学与青春的相遇，正在玉林这座城市播撒下更多热爱探索的种子，让科学精神在接力传承中愈发闪耀。

编辑：周川博

一审一校：韦姗妙

二审二校：黎   莹

三审三校：覃艳超